“匠”源于《周禮考工記》，“藝”取自《周禮天官》。“匠藝之星”即建筑學(xué)院學(xué)生中，勤學(xué)之典范、匠作之俊秀、設(shè)計(jì)之經(jīng)綸。選樹此典型，旨在“定方向 共分享 齊進(jìn)步”，以標(biāo)桿效應(yīng)，激發(fā)莘莘學(xué)子熱學(xué)專業(yè)之情志、精于創(chuàng)作之熱情、樂于實(shí)踐之追求，在以精益求精為內(nèi)核的工匠精神熏陶下，回歸于高素質(zhì)園林景觀與建筑工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。
陳晨，男，中共黨員，安徽蕪湖人。建筑學(xué)院2018級城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)任城鄉(xiāng)規(guī)劃183班級團(tuán)支書。曾獲校三好學(xué)生，校優(yōu)秀青年志愿者先進(jìn)個(gè)人，校社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，校優(yōu)秀共青團(tuán)員，太湖世界文化論壇第六屆年會優(yōu)秀志愿者等省級，市級榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在剛進(jìn)入安徽科技學(xué)院時(shí)，陳晨也曾經(jīng)迷茫過自己的未來，但在和學(xué)長、老師交談后，陳晨逐漸明確了自己大學(xué)期間的目標(biāo)與方向——盡可能地在大學(xué)期間豐富自己的閱歷、提高自己的眼界以更好的適應(yīng)未來。陳晨同學(xué)清楚地認(rèn)識到大學(xué)與高中的不同之處，他說道：“高中就只是學(xué)習(xí)，而大學(xué)則是學(xué)習(xí)加生活，因?yàn)榇髮W(xué)就相當(dāng)于進(jìn)入社會前的一個(gè)鋪墊，所以大學(xué)期間對于綜合能力的要求是遠(yuǎn)高于高中的?！币舱且?yàn)橛兄@樣清醒的認(rèn)識與堅(jiān)定的信念，他快速適應(yīng)了大學(xué)生活，并在學(xué)習(xí)，工作等方面獲得了非凡的成就。
作為班級團(tuán)支書、中共黨員的陳晨總是時(shí)刻把服務(wù)同學(xué)、服務(wù)班級的使命牢記心間。在學(xué)校的各種志愿服務(wù)活動(dòng)中，幾乎都能看到陳晨的身影?！白鳛樾聲r(shí)代青年，在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極投身于志愿服務(wù)，肩負(fù)起青年應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)。”他說道，“即使這些活動(dòng)會占用我的閑暇時(shí)間，但它仍值得我這么堅(jiān)持做下去，因?yàn)檫@給我?guī)砹艘环輰氋F的精神財(cái)富?！?/p>
與此同時(shí)，陳晨也是一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“先鋒兵”，他曾多次在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)比賽上取得不俗的成績。陳晨認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)提升自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會，甚至可能對自己的性格有一定的改善。同時(shí)，陳晨也提到，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到人生不可能是一帆風(fēng)順的，而想要提升自己的耐挫能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)便是一個(gè)非常好的機(jī)會。我校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與優(yōu)惠政策非常多，同學(xué)們應(yīng)該利用好這個(gè)平臺，不斷充實(shí)自己的人生閱歷。
最后，陳晨建議學(xué)弟學(xué)妹們在大一期間不要沉迷玩樂，應(yīng)多參加各種社團(tuán)和志愿服務(wù)活動(dòng)，沉淀自己。能夠做到：學(xué)習(xí)中，相互競爭，你追我趕；生活中，相互關(guān)愛，彼此幫助。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。相信陳晨對自己的嚴(yán)格要求一定會成為他未來人生路上最好的財(cái)富。希望他可以不忘初心，砥礪前行?。ㄌ丶s通訊員：武輝 審核：謝宜勤 編輯：張威）
