6月16日，《安徽日?qǐng)?bào)》頭版以題為《敞開大門辦校 瞄準(zhǔn)市場育才》報(bào)道了我校主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，放活專業(yè)設(shè)置，大力培養(yǎng)“科技應(yīng)用型、基層創(chuàng)業(yè)型”人才，走出了一條應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。具體報(bào)道如下。
服務(wù)地方提谷齊峰，拓展更廣闊辦學(xué)空間
“專家說的都是我們在生產(chǎn)中經(jīng)常遇到的，不懂的問題現(xiàn)場還可以問。 ”說起安徽科技學(xué)院不久前舉辦的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班,臨泉縣農(nóng)民徐友利津津樂道。近三年，類似的培訓(xùn)班安徽科技學(xué)院在臨泉縣就舉辦了10多次。
這是安徽科技學(xué)院長期為基層送教上門、送科技上門的一個(gè)縮影。上個(gè)世紀(jì)八十年代，學(xué)校積極參加沿淮行蓄洪區(qū)和大別山區(qū)智力扶貧開發(fā)，拉開了搶抓機(jī)遇轉(zhuǎn)型發(fā)展的序幕。2009年成為安徽省示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)單位以來，學(xué)校每年都要派遣大批科技人員走出校門為社會(huì)服務(wù)，年均為地方或企業(yè)舉辦技術(shù)推廣和技術(shù)應(yīng)用類培訓(xùn)班100余個(gè)，僅在臨泉縣就推廣高產(chǎn)夏玉米224萬畝，新增產(chǎn)值4.2億元，與中江種業(yè)合作推廣國審糯玉米品種——鳳糯2146，三年間推廣23.14萬畝，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益9642.7萬元。
服務(wù)社會(huì)不是高校發(fā)展的削峰填谷，而恰恰是提谷齊峰，能夠拓展更廣闊的辦學(xué)空間。這是安徽科技學(xué)院嵌入“骨子里”的辦學(xué)認(rèn)識(shí)，為了把這一認(rèn)識(shí)提升為行動(dòng)，學(xué)校前后共拿出近億元?jiǎng)?chuàng)建152個(gè)“校中地”、“地中?！碑a(chǎn)學(xué)研基地，憑借這個(gè)校產(chǎn)結(jié)合的“前沿高地”，安徽科技學(xué)院與地方300多家單位建立了產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化渠道，實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目191項(xiàng)，保證了大批科研成果從“高墻深院”走向企業(yè)，走向田間地頭。
幾年來，安徽科技學(xué)院根據(jù)省“十二五”規(guī)劃要求，將作物、養(yǎng)殖和農(nóng)業(yè)資源利用等優(yōu)勢專業(yè)拿出來與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度對(duì)接，開門辦學(xué)與蚌埠市簽署市校長期戰(zhàn)略科技合作協(xié)議，主動(dòng)參與鳳陽縣千億元硅產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校還針對(duì)滁州市和蚌埠市的硅化工、鹽化工等產(chǎn)業(yè)需要技術(shù)人才的實(shí)際，專門新設(shè)了無機(jī)非金屬材料專業(yè)，定向培養(yǎng)人才。
創(chuàng)業(yè)教育貫穿全程，讓人才從基層扎實(shí)起步
李亞運(yùn)是學(xué)校食品藥品學(xué)院中藥學(xué)2010級(jí)學(xué)生，他的另一個(gè)身份是鳳陽瑞余烤魚堂的小老板。 4月4日，李亞運(yùn)和另兩名同學(xué)將所學(xué)中藥學(xué)知識(shí)融入烤魚料方，正式創(chuàng)辦瑞余烤魚堂。類似李亞運(yùn)這樣結(jié)合所學(xué)專業(yè)、積極參加各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的“雙重身份”在校學(xué)生，安徽科技學(xué)院還有很多。
“不求人人創(chuàng)業(yè)成功、但求人人創(chuàng)業(yè)能力提高”的教育理念，為學(xué)生埋下了去基層創(chuàng)業(yè)的“種子”。安徽科技學(xué)院從新生入學(xué)那天起，就積極引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后去基層創(chuàng)業(yè)就業(yè)，把創(chuàng)業(yè)教育擴(kuò)大到每一個(gè)學(xué)生，貫穿整個(gè)大學(xué)四年。在安徽科技學(xué)院校園內(nèi)，“雙百比賽、三創(chuàng)大賽、KAB實(shí)踐競賽、創(chuàng)業(yè)課程競賽、創(chuàng)業(yè)孵化模擬”等各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，年均都要舉辦50次以上，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園成了在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“搶手?jǐn)偽弧?，今年學(xué)校又?jǐn)U建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，就是讓更多的學(xué)生在校內(nèi)就有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。
有了創(chuàng)業(yè)的“種子”，一旦與社會(huì)需求相結(jié)合，學(xué)生自然就會(huì)在社會(huì)“落地開花”。 2006屆畢業(yè)生李曉軍看準(zhǔn)網(wǎng)上銷售茶葉項(xiàng)目，創(chuàng)辦了杭州藝福堂茶業(yè)有限公司，該公司2013年交出了銷售額2億多元的驕人賬單，李曉軍還成為“中國茶行業(yè)十大年度經(jīng)濟(jì)人物”。近五年，學(xué)校共有60支團(tuán)隊(duì)、2.5萬余人（次）在校學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，僅去年就有100名在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得初步成功，校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育開展得紅紅火火。
目前，安徽科技學(xué)院有79%的畢業(yè)生在基層一線干事創(chuàng)業(yè)，僅在安徽境內(nèi)就有100多位基層創(chuàng)業(yè)實(shí)踐典型，社會(huì)和媒體稱贊學(xué)校是 “創(chuàng)業(yè)人才的搖籃”。該校畢業(yè)生苗娟在鳳陽小崗村創(chuàng)業(yè)受到時(shí)任中共中央總書記胡錦濤的接見，另一位該校畢業(yè)生楊俊森在歙縣綿潭村創(chuàng)業(yè)受到時(shí)任國家副主席習(xí)近平的接見。
專業(yè)設(shè)置放活標(biāo)準(zhǔn)，緊連市場提升核心競爭力
“專業(yè)知識(shí)更實(shí)用、動(dòng)手能力更強(qiáng)”被安徽科技學(xué)院定為專業(yè)改革的目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，該校在農(nóng)科專業(yè)里加入了工科內(nèi)容，通過文科專業(yè)間的交叉融合新增了應(yīng)用文理專業(yè)，與有關(guān)部門聯(lián)合設(shè)立了15個(gè)職業(yè)技能及資格培訓(xùn)考核機(jī)構(gòu)，面向全校46個(gè)專業(yè)開展38個(gè)中高級(jí)工種培訓(xùn)和認(rèn)證，把專業(yè)設(shè)置是否合理的話語權(quán)交給考核機(jī)構(gòu)，將畢業(yè)證書與專業(yè)技能等級(jí)證書相掛鉤，變專業(yè)學(xué)習(xí)考核僅憑畢業(yè)證書的“一張皮”為畢業(yè)證書加技能等級(jí)證書考核的“兩張皮”，并把學(xué)生需要的每一項(xiàng)能力細(xì)化為一個(gè)個(gè)教學(xué)模塊融入專業(yè)教學(xué)。
社會(huì)需求 “倒逼”高校放活專業(yè)設(shè)置，讓學(xué)校找到了破解專業(yè)改革的 “鑰匙”。院長陳士夫說：“專業(yè)設(shè)置是學(xué)校提升核心競爭力的命脈，我們還將進(jìn)一步深化專業(yè)改革，把教師講的、學(xué)生學(xué)的變成社會(huì)用的，確保學(xué)生帶著想法進(jìn)來，帶著真本領(lǐng)出去。 ”
2010年，安徽科技學(xué)院從統(tǒng)招的種子專業(yè)中選拔30人獨(dú)立建制，組建“隆平種子班”，該班放活專業(yè)設(shè)置，突出“崗位實(shí)踐、理實(shí)合一、工學(xué)交替”培養(yǎng)，采取“雙班主任、雙導(dǎo)師制、雙考核制和雙獎(jiǎng)助學(xué)金”管理。畢業(yè)時(shí)，12人被隆平種業(yè)公司錄用，9人考取中國科學(xué)院大學(xué)等知名高校，6人進(jìn)入北京聯(lián)創(chuàng)種業(yè)等大型種子公司，3人考入事業(yè)單位，“隆平種子班”30名學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)或深造。
