8月29日上午，中國科學技術大學博士生導師、安徽省心理健康教育學會會長孔燕教授應邀在新圖書館第一報告廳為我校2014級新生輔導員班主任培訓班作題為《心理健康在學校教育中的積極應用》的專題報告。各學院黨總支負責人、全體輔導員和2014級新生班主任以及相關職能部門負責人聆聽了報告。報告會由學工部副部長何永勇主持。
孔燕教授通過呈現(xiàn)一組大學生心理問題案例，讓大家感受到當代大學生心理健康教育問題迫在眉睫；從大學生的心理特點出發(fā)，分析了青年期的發(fā)展任務，揭示了心理發(fā)展的連續(xù)性與階段性、方向性與不可逆性、不平衡性、個體差異性等基本規(guī)律，指出了新階段我們應該有“世界眼光、中國情懷、時代特征”的心理健康教育觀。同時，她指出，做好心理健康教育工作要要樹立四種理念，即學校心理健康教育不是關注 “健康” 與“不健康”的教育，而是關注人的教育，是以促進人的發(fā)展為其根本宗旨的教育；學校心理健康教育的對象不是專指有心理障礙的學生，而是全體成長中的學生；心理健康教育同德育既有聯(lián)系，又有區(qū)別；研究學生心理發(fā)展規(guī)律，按照學生的心理特征和成長規(guī)律去教書育人，是每一位學校領導和教師的本分與天職，心理健康教育是全體教師的教育任務的一部分，而不僅僅是心理健康老師的事。
她指出，學校心理健康工作任務是突出“積極心理學視野下的學生積極教育”重點，抓住“面向大多數(shù)學生”和“面向大多數(shù)問題”的“兩個面向”，理順心理健康工作與思想政治工作、心理健康工作與專業(yè)培養(yǎng)工作、心理健康工作與全局工作的三個關系；并從積極心理學視野介紹了點面結合的心理教育體系?？籽嘟淌谶€結合具體案例，詳細介紹了學校如何建立完善的心理預警和救援機制，以及在學校心理危機預防和干預工作中的重點及技術操作要點?？捉淌谡J為，教育不僅要使學生獲得科學知識和技能，更重要的是要幫助學生獲得生命的最好成長，促進其潛能的顯現(xiàn)，精神的喚醒，內心的亮麗，獨特個性的彰顯，人生價值觀和社會責任感的生成；唯有不斷成長的教師才能不斷促進學生的成長。
孔燕教授語言幽默風趣、內容深入淺出，并且穿插著與老師們的互動環(huán)節(jié)使得會場氣氛熱烈，老師們反映孔教授的講座有理論、有實踐、有案例分析、有具體方法，對廣大工作在一線的輔導員班主任如何關注學生的心理健康，關心學生的健康成長具有很強的針對性和指導意義。孔教授的報告既有理論的高度，又有實踐的內涵，給全體老師帶來了一場心靈的洗禮，深受廣大教師的歡迎。
