人才培養(yǎng)是高校的首要職能，一年來，農(nóng)學院在校黨委正確領(lǐng)導下，根據(jù)校行政的精心指導，在相關(guān)部門的支持和配合下，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，黨政齊抓共管，全體教師共同參與，多措并舉，鉚力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、科學組建基層教學組織
針對之前教研室有的按學科、有的按專業(yè)等不同標準設(shè)置的情況，重新組建新的基層教學組織，將原來的五個教研室統(tǒng)一按專業(yè)組建四個系，即農(nóng)學系、種業(yè)科學系、園藝系和植物保護系，將原來的三個實驗室合并成一個農(nóng)科綜合實驗教學中心，整合資源、科學規(guī)劃、規(guī)范管理。對原有的教研室人員按其所從事的專業(yè)進行重新調(diào)整，按系對所有課程進行重新歸口。制定《農(nóng)學院教學管理規(guī)范》《農(nóng)學院農(nóng)科綜合實驗教學中心管理辦法》和《農(nóng)學院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實習實訓中心管理辦法》等管理制度。通過調(diào)整，理順了長期存在的教研室與專業(yè)不對應、不同實驗室功能重疊、藥品耗材等資源浪費、種植科技園的用地用房分配不均等教職工意見大、長期想解決而沒有得到徹底解決的問題。
二、高效打造實踐教學基地
對校內(nèi)種植科技園進行重新規(guī)劃和升級改造，將其規(guī)劃為大田作物區(qū)、園藝作物區(qū)、溫室大棚區(qū)和智慧農(nóng)業(yè)區(qū)，打造農(nóng)耕文化墻、作物認知園和百草園“三位一體”的農(nóng)科科普教育基地和勞動教育基地，2021年7月1日開放以來，接待校內(nèi)外參觀者5000余人次。通過改造升級，種植科技園已成為新農(nóng)科建設(shè)的“試驗田”、耕讀文化教育的“科普地”和科研成果的“孵化器”。不斷拓建校外優(yōu)質(zhì)實習實訓基地，分別與湖南隆平種業(yè)、安徽華強種業(yè)、安徽金敦福農(nóng)業(yè)等企業(yè)共建校外實習實訓基地9個，與中聯(lián)智慧農(nóng)業(yè)股份有限公司聯(lián)合申報省級智慧農(nóng)業(yè)學院、與安徽中以農(nóng)業(yè)科技有限公司聯(lián)合申報省級校企合作實踐教育基地、與皖墾種業(yè)股份有限公司聯(lián)合申報校級耕讀教育實踐教育基地。
三、認真修訂人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是開展教育教學遵循的根本依據(jù)，是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量保證的前提和基礎(chǔ)。之前的人才培養(yǎng)方案基本由專業(yè)負責人制定，學院統(tǒng)一審核把關(guān)不嚴，最終導致普通老師參與度不高、意見大、教學任務(wù)執(zhí)行難、人才培養(yǎng)質(zhì)量不夠理想等問題。學院班子辦實事，接難題，下定決心，高度重視2021版人才培養(yǎng)方案的修訂，采取“從下而上、從上到下、校內(nèi)外結(jié)合”的原則。先是各系組織全體老師參與討論撰寫人才培養(yǎng)方案初稿，學院參照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》和專業(yè)認證要求，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)特點和“大農(nóng)學觀”人才培養(yǎng)共性，統(tǒng)一審核各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，再反饋給各專業(yè)負責人，各專業(yè)負責人組織各系老師按要求修改后再交學院審核，學院審核后約請校外本專業(yè)專家論證，學院整理論證意見后反饋給各專業(yè)再進行修訂并提交學院審核。如此上下、內(nèi)外循環(huán)反復，學院定稿后提交教務(wù)處審定。從去年7月份啟動新版人才培養(yǎng)方案修訂以來，學院黨政班子每人負責一個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案修訂，黨政班子共研討2021版人才培養(yǎng)方案5次。本次人才培養(yǎng)方案修訂教師參與度廣、學院把關(guān)嚴、師生滿意度高，達到了修訂的真正目的。
四、積極推進學科專業(yè)建設(shè)
根據(jù)學科發(fā)展研需要，經(jīng)學院學術(shù)委員會及領(lǐng)導班子充分研究，組建作物生物技術(shù)、作物栽培生理生態(tài)、植物保護、園藝等四個學科平臺，最終實現(xiàn)資源共享、強化交流合作的目的；積極推進作物學學術(shù)型碩士點籌建，謀劃作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用省級重點實驗室建設(shè)。重新明確各專業(yè)負責人及其職責，指導制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；種子科學與工程專業(yè)獲批提前批次招生，并被推薦申報國家一流專業(yè)建設(shè)點，農(nóng)學專業(yè)和種子科學與工程專業(yè)獲批校級專業(yè)認證培育專業(yè)；聯(lián)合機械工程學院、信息與網(wǎng)絡(luò)工程學院、電氣與電子工程學院、資源與環(huán)境學院申報智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)，并成功獲批。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程組，規(guī)范課程教學任務(wù)分配，嚴格教學要求；更新豐富《專業(yè)導論》課內(nèi)容，通過專業(yè)負責人解讀人才培養(yǎng)方案、邀請行業(yè)企業(yè)專家做專題報告、參觀專業(yè)實驗室和校內(nèi)實踐基地、赴校外實習實訓基地開展專業(yè)認知參觀等形式，改變了原來的《專業(yè)導論》課程內(nèi)容與學生知識結(jié)構(gòu)不相符，起不到專業(yè)引導效果的現(xiàn)象，激發(fā)了學生學習專業(yè)知識的興趣，夯實了學生的專業(yè)思想。
五、嚴格規(guī)范日常教學管理
制定農(nóng)學院“三期”教學檢查工作實施方案，規(guī)范“三期”教學檢查；成立院級教學督導組，深入課堂、實驗場所實施督導，定期召開教學督導意見反饋會，取得較好效果，農(nóng)學院獲評2021年度校級教學督導先進單位；落實課程負責人制，規(guī)定每門課程至少由2人承擔教學任務(wù)，每人能承擔2門以上課程教學任務(wù)；推行專業(yè)課小班化教學，教學效果顯著提高；嚴格調(diào)停課審批制度，確保教學任務(wù)按時保質(zhì)完成；規(guī)范試卷審查，隨機確定考試卷，學院統(tǒng)一保存?zhèn)溆镁?；?guī)范教師監(jiān)考安排，黨政領(lǐng)導帶頭監(jiān)考，杜絕教師不愿監(jiān)考現(xiàn)象；規(guī)范教學材料歸檔管理，建立農(nóng)學院教學資料室；規(guī)范畢業(yè)論文管理，修訂《農(nóng)學院畢業(yè)論文管理辦法》，嚴格控制教師指導學生人數(shù)，嚴格論文選題必須符合人才培養(yǎng)目標要求，嚴格把關(guān)論文質(zhì)量，推行畢業(yè)論文二次答辯；規(guī)范課程實習，嚴格審核實習大綱，制定《農(nóng)學院課程實習實踐教學管理辦法》，學院統(tǒng)一安排課程校外實習，實驗中心統(tǒng)一聯(lián)系課程實習單位、安排車輛、報銷賬目等，為實習指導教師解決了后顧之憂，改變了以往老師不愿意帶學生外出實習的現(xiàn)象。
六、精心組織各類學科競賽
以“金禾工程”品牌活動為載體，舉辦緊扣專業(yè)特色的大學生學科競賽活動，如植物保護專業(yè)技能大賽、插花大賽、生物標本大賽、種子解剖大賽、種藝畫大賽等，較好地實現(xiàn)了“以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建”的效果。2021年農(nóng)學院學生獲“登海杯”全國大學生種藝作品競賽一等獎1項、三等獎4項、優(yōu)勝獎4項，是全國參賽作品獲獎比例較高的高校之一；獲安徽省大學生生物標本制作大賽一、二、三等獎各1項；獲安徽省互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項、銀獎1項、銅獎4項；獲第二屆安徽省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎3項；獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目11項、省級27項、校級7項。通過各級各類學科競賽，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力得到明顯提升。
七、合力齊抓學風考風建設(shè)
學院高度重視學風考風建設(shè)，統(tǒng)一思想，明確思路，做出舉措。分管學生工作副書記和分管教學副院長分成兩組，分別帶領(lǐng)輔導員和班主任深入課堂督查上課玩手機、睡覺等現(xiàn)象。定期組織召開教師和教學信息員座談會，及時了解學風和教風，對教師普遍反映學風較差的班級，約談班主任，限期整改；對學生反映不管課堂的教師，與教師所在學院分管教學副院長或教師本人溝通。建立學習幫扶制度，每個班干幫扶普通學生2-3人；設(shè)立學習進步獎、學習幫扶獎，鼓勵學生學習，促進學風建設(shè)。狠抓考風，推行黨員學生掛牌考試，學院對考試作弊學生零容忍、不庇護，嚴格按規(guī)定直接上報教務(wù)處進行教育和處理。通過狠抓常抓學風考風，農(nóng)學院上學期末考試掛科率明顯降低。農(nóng)學院2021屆畢業(yè)生考研通過率為58.75%，居全校第—。(特約通訊員：汪道兵 審核：何世潮 崔廣榮 編輯：張威)
