習近平總書記指出，機會稍縱即逝，抓住了就是機遇，抓不住就是挑戰(zhàn)。我們必須增強憂患意識，緊緊抓住和用好新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機遇，不能等待、不能觀望、不能懈怠。我校正值更名大學的重要戰(zhàn)略機遇期，廣大教職工立足不等不靠不要，以坐不住的緊迫感、慢不得的危機感、等不起的責任感，主動對照年度目標任務補缺補差，不斷展現(xiàn)老本科院校的時代新氣象，奮力推動實現(xiàn)學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一、以“坐不住”的緊迫感謀劃更名大學
【綜述】8月30日，我校在蕪湖組織召開申報更名大學相關(guān)材料專家論證會，校黨委書記蔣德勤，黨委副書記、校長李震，黨委委員、副校長黃遠友，黨委委員、副校長黃友銳，黨委委員、副校長李升和，校督導員郭亮出席論證會。原教育廳廳長、中國科技大學教授程藝、安徽大學黨委書記蔡敬民、安徽工程大學黨委書記劉寧、安徽中醫(yī)藥大學黨委書記王先俊、安徽建筑大學黨委書記孫道勝、安徽農(nóng)業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃處處長方明等6位專家共同為我校更名大學工作出謀劃策；9月9日，校黨委書記蔣德勤在鳳陽校區(qū)新圖書館九樓會議室主持召開“更名大學納入安徽省高校設置規(guī)劃”申報材料審定會，黨委副書記、校長李震，黨委委員、副校長黃遠友，黨委委員、紀委書記、監(jiān)察專員王強，黨委委員、副校長黃友銳，黨委委員、副校長李升和出席審定會。與會領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人圍繞更名大學納入安徽省“十四五”高校設置規(guī)劃申報材料進行了充分研討論證；9月27日，省教育廳在合肥組織召開高校設置規(guī)劃答辯會，校黨委書記蔣德勤，黨委副書記、校長李震，黨委委員、副校長李升和參加答辯會。李震代表我校在會上就高校設置規(guī)劃申報進行了匯報，與會領(lǐng)導和專家高度贊賞我校近年來的辦學成就，充分肯定我校更名大學工作。
【評述】我校更名大學是貫徹落實國家和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略、推動新階段現(xiàn)代化美好安徽建設的客觀要求，是安徽省加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設、推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的迫切需要，是優(yōu)化安徽高等教育戰(zhàn)略布局、推進高教強省建設的內(nèi)在要求，是集聚優(yōu)質(zhì)高等教育資源、實現(xiàn)學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的理性選擇。
面對這一緊迫的發(fā)展任務，我們一定要以“坐不住”的緊迫感及時謀劃更名大學，咬定更名大學目標不放松，在2023年底實現(xiàn)更名大學設置標準指標全面達標，決戰(zhàn)十四五，確保更名大學工作全程精彩。一是最大馬力沖刺更名大學目標任務。對標更名大學目標，前瞻謀劃主要任務和重點工作，針對當前存在的學科建設、研究生規(guī)模、國家級科研獎項等薄弱環(huán)節(jié)和短板弱項，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務構(gòu)建新發(fā)展格局，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動力，面向地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，進一步加強內(nèi)涵建設，突出人才培養(yǎng)中心地位，優(yōu)化學科專業(yè)布局，擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，提高高層次人才培養(yǎng)能力，提升高水平科技成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化質(zhì)量，全面達到大學設置標準；二是最強旋律吹響更名大學號角。強化系統(tǒng)集成，把更名大學工作貫穿于學校改革開放辦學的全過程、全方位、全領(lǐng)域。打造精品工程，推動形成更名大學全程保障、全域推進、全線共進態(tài)勢。立足大思路構(gòu)筑頂層設計，大力度強化指標建設，瞄準方向目標，盯住短板弱項，握緊工作鏈條，以最強旋律吹響更名大學號角；三是最好狀態(tài)實施更名大學行動計劃。著力營造服務社會能落地、高層次人才能留住、各項工作能到位、大學設置標準指標能完成的爭先進位新生態(tài)。以提升科研創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻為核心，瞄準國家和安徽社會經(jīng)濟發(fā)展重大需求，立足學術(shù)研究前沿，深化科研體制機制改革，加強高端科研成果培育。以高層次人才隊伍建設為重點，大力推進拔尖人才引育工程、高端平臺打造工程、優(yōu)秀團隊建設工程和人才環(huán)境優(yōu)化工程。以加大學科投入為抓手，優(yōu)化學科布局，做強高峰學科，做大高原學科，做特交叉學科；四是最敢擔當凝聚干事創(chuàng)業(yè)氛圍。凝聚全校上下眾盼所歸的發(fā)展共識，提振“事不過夜”的精氣神，淬煉“馬上就辦”的執(zhí)行力，進一步營造“臨難不避、迎險不畏、擔責不怯、扛事不懼”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。堅持問題導向，切實增強發(fā)現(xiàn)問題的敏銳、正視問題的清醒、解決問題的自覺，針對更名大學存在的薄弱環(huán)節(jié)和短板問題，不搞大水漫灌，立足有所先為有所后為，緊緊聚焦問題對癥下藥，精準施策，確保更名大學目標任務如期實現(xiàn)。
二、以“慢不得”的危機感加強學位點建設
【綜述】9月15日，我校根據(jù)大學創(chuàng)建指標要求和國務院學位委員會《學位授權(quán)審核申請基本條件》（2020年），結(jié)合學校實際，制定《安徽科技學院新一輪碩士學位授權(quán)點增列建設方案》，擬確定建設13個學位授權(quán)點，其中學術(shù)學位授權(quán)點5個，專業(yè)學位授權(quán)點8個。方案要求二級學院和相關(guān)部門高度重視，壓實責任，以“慢不得”的危機感加強建設，督促落實，為更名大學打下堅實基礎(chǔ)；9月29日，我校邀請南京信息工程大學大氣物理學院副院長、博士生導師、國家優(yōu)青、江蘇省杰青陸春松教授蒞臨資源與環(huán)境學院實地考察，對資源與環(huán)境學位點和相關(guān)學科的建設進行指導。陸春松強調(diào)，學位點與學科建設需要主動對接國家與區(qū)域發(fā)展重大需求，加快體制機制創(chuàng)新，注重社會服務能力提升，要構(gòu)建學科、專業(yè)和學位點一體化建設新格局；近期以來，我校從其他高校和相關(guān)網(wǎng)站收集整理2020年相關(guān)學位點申報材料，點對點發(fā)送給各二級學院，幫助有關(guān)學院精準把握申報條件、材料填報標準和規(guī)范。同時，繼續(xù)深入相關(guān)二級學院，對照學位點申報條件，對標對表，幫助相關(guān)學院進一步修改完善簡況表，指導學院進一步理清差距，制定切實可行的建設工作方案，明確建設目標，確定問題清單、任務清單、責任清單和時間清單。
【評述】學科既是學術(shù)意義上的分類，也具有組織的形態(tài)，是一個需要進行管理的實體。學科是現(xiàn)代大學的基石，其具有的知識形態(tài)和組織形態(tài)的“雙重屬性”決定了學科建設的正當性和可能性，而學位點建設質(zhì)量直接關(guān)系到我國高等教育強國戰(zhàn)略的實施成效，被賦予更為重要的歷史責任和使命擔當。深化研究生教育改革，學位授權(quán)審核制度改革始終發(fā)揮著核心作用，在引入學位點動態(tài)調(diào)整機制的背景下，學位點獲得授權(quán)后的建設質(zhì)量無疑成為提升研究生教育質(zhì)量的最重要“抓手”。一方面，在學位點建設進程中，學科布局與方向設定是學位點建設首先需要考慮的核心問題，這既是學位點建設的前提和基礎(chǔ)，也從根本上決定了學位點建設資源的發(fā)力方向；另一方面，人才培養(yǎng)工作始終是學位點建設的核心任務和根本落腳點，人才培養(yǎng)效果是學位點建設質(zhì)量的最集中反映，立足人才培養(yǎng)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是學位點建設的本質(zhì)追求，從而形成合理的學位點建設路徑，確保 研究生教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
加強學位點建設，必須依據(jù)“優(yōu)化布局、重點打造、統(tǒng)籌兼顧、促進交叉、突出特色”的原則，以對接國家及安徽省重大發(fā)展戰(zhàn)略需求和高等教育高質(zhì)量發(fā)展為導向，以建設國內(nèi)一流應用型大學為總目標，以更名大學和博士學位授予單位創(chuàng)建為階段性目標，不斷加大學科投入，優(yōu)化學科布局，統(tǒng)籌推進學科、學位點、專業(yè)“三位一體”協(xié)同發(fā)展?；谶@一發(fā)展目標，我校以“慢不得”的危機感加強學位點建設，制定《安徽科技學院新一輪碩士學位授權(quán)點增列建設方案》，按照“重點突破”“重點培育”和“重點關(guān)注”三個層次進行統(tǒng)籌建設，指導各學院制定切實可行的建設工作方案，明確建設目標，召開新一輪碩士學位授權(quán)點建設工作推進會，進一步優(yōu)化學科布局和學科生態(tài)，完善與學科建設相適應的管理制度，加大學科建設經(jīng)費投入，持續(xù)提升學校學科建設水平。
三、以“等不起”的責任感推進專業(yè)認證
【綜述】9月13日，校黨委委員、副校長黃友銳，教務處處長趙偉峰出席機械工程學院專業(yè)認證匯報會，機械工程學院黨政領(lǐng)導、專業(yè)負責人和部分教師參加。機械工程學院就專業(yè)認證已取得的成績、存在的問題和困難及下一步工作打算做了詳細匯報，黃友銳就專業(yè)認證工作提出四點意見和要求；9月22日，校黨委副書記、校長李震，黨委委員、副校長黃友銳深入食品工程學院調(diào)研指導工程教育專業(yè)認證工作。食品工程學院黨政領(lǐng)導班子成員，專業(yè)認證工作核心組成員參加調(diào)研匯報會；9月29日，校黨委委員、副校長黃友銳率教務處處長趙偉峰、督導考核辦公室主任程斌等一行5人，赴合肥工業(yè)大學考察學習專業(yè)認證及教學質(zhì)量保障工作，受到合肥工業(yè)大學本科生院院長陳翌慶、教學研究與評估處處長于寶證的熱情接待，雙方就專業(yè)認證和教學質(zhì)量保證工作進行了深入的交流。
【述評】專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單位，是高校履行職能的基礎(chǔ)平臺，是深化高等教育改革最關(guān)鍵、最迫切的重要環(huán)節(jié)，從專業(yè)建設入手抓改革，既能起到牽一發(fā)動全身推進高等教育綜合改革作用，又不會產(chǎn)生抓手太大難以落地的弊端。因此，開展專業(yè)認證，就成為健全高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制、優(yōu)化專業(yè)的“組合拳”之一。目前，專業(yè)認證是保證和提高高校專業(yè)教育質(zhì)量的重要方法和途徑，已成為高等教育質(zhì)量監(jiān)測評估保障不可或缺的一環(huán)。就高等教育而言，開展專業(yè)認證是高校專業(yè)建設水平的重要手段和體現(xiàn)，有效提高了認證專業(yè)的社會聲譽、本科生源質(zhì)量、本科教育質(zhì)量、本科生就業(yè)率和研究生生源質(zhì)量，使專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系符合國際互認標準；就我校而言，主要學科內(nèi)的本科專業(yè)能否通過國內(nèi)外權(quán)威專業(yè)認證，直接影響我校新一輪教育部本科教學工作審核評估成效，進而影響更名大學工作。同時，通過開展專業(yè)認證能夠在全校范圍內(nèi)深化基于專業(yè)認證的人才培養(yǎng)模式改革，建設人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建科學合理的課程體系。
推進專業(yè)認證，必須突出優(yōu)勢專業(yè)，打造特色專業(yè)，培育四新專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，形成與學校辦學定位、發(fā)展目標和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應的結(jié)構(gòu)合理特色鮮明的專業(yè)建設與發(fā)展新格局，全面開展工程教育認證、師范專業(yè)認證和其他專業(yè)認證等工作?；谶@一發(fā)展目標，我校高度重視專業(yè)認證工作，以“等不起”的責任感扎實推進專業(yè)認證工作，校領(lǐng)導多次帶隊深入二級學院調(diào)研并指導專業(yè)認證工作，根據(jù)學校開設專業(yè)情況，出臺《安徽科技學院專業(yè)認證工作實施方案》，分類分步開展工程教育專業(yè)認證、師范類專業(yè)認證及其他專業(yè)認證工作，優(yōu)先安排各類教育資源保證申請認證專業(yè)的建設發(fā)展需要，在經(jīng)費、專業(yè)、課程、實驗室和師資隊伍等方面優(yōu)先投入。通過開展專業(yè)認證，著力提升專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成度，提升專業(yè)定位與社會需求的適應度，提升教師及教學資源的支撐度，提升質(zhì)量保障體系運行的有效度，提升學生和用人單位的滿意度，進一步明晰專業(yè)發(fā)展方向，確立專業(yè)質(zhì)量標桿，持續(xù)提高課堂教學質(zhì)量，提高實踐教學水平，提高質(zhì)量保障力度。
當前，我校更名大學工作已經(jīng)進入攻堅期和關(guān)鍵期，這一系統(tǒng)工程涉及方方面面工作，需要做的事情很多，但最為重要的是要進一步解放思想，放手發(fā)動廣大師生和海內(nèi)外校友，壯大攻堅克難力量，消除一切束縛更名大學工作進程的觀念和體制機制障礙，穩(wěn)妥穩(wěn)步推進更名大學工作。為此，校黨委書記蔣德勤在2021年度重點工作推進會上強調(diào)，要深刻認識“十四五”時期學校發(fā)展面臨的新形勢和新任務，聚焦更名大學，以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責任感，不等待、不觀望、不遲疑，樹立干則必成的信心、干則必優(yōu)的恒心、戰(zhàn)則必勝的決心。為此，全校上下要充分認識新形勢下高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實意義，緊緊把握高等教育發(fā)展趨勢，緊緊抓住和用好更名大學即將納入安徽省“十四五”高校設置規(guī)劃的難得機遇，決戰(zhàn)決勝更名大學。（特約通訊員：袁孝成 審核：宋常春 編輯：張威）
