學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)工程。管理學(xué)院長期以來高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持不懈地通過行之有效地方法認(rèn)真開展。該院學(xué)風(fēng)建設(shè)總體思路和方法是：加強(qiáng)思想修養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以理想引學(xué)風(fēng)；端正教學(xué)態(tài)度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，以管理育學(xué)風(fēng)；豐富第二課堂，提高綜合素質(zhì)，以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)；開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，加大獎(jiǎng)懲力度，以榜樣樹學(xué)風(fēng)。通過“五管齊下”創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，取得了良好的成效。
一、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以理想引學(xué)風(fēng)
抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)首要環(huán)節(jié)，是開展針對(duì)性的思想教育。對(duì)一年級(jí)新生主要是加強(qiáng)入學(xué)教育、誠信文明和適應(yīng)性教育。通過加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)、專業(yè)理想、學(xué)習(xí)方法等教育，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，振奮精神，早入角色；通過新老生聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)等形式，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。大學(xué)二、三年級(jí)是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵時(shí)期，以責(zé)任成才主題教育為載體，重點(diǎn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)定位的指導(dǎo)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生考證過級(jí)，參加各類課外活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。對(duì)畢業(yè)班級(jí)學(xué)生的教育著重是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想教育，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)技能，激發(fā)畢業(yè)生自信心、事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)院每年都聘請(qǐng)校內(nèi)外專家對(duì)畢業(yè)生開展了一系列就業(yè)指導(dǎo)講座，如就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、定位?就業(yè)?擇業(yè)講座、面試技巧指導(dǎo)、禮儀儀表儀態(tài)講座、職業(yè)生涯規(guī)劃講座等著力提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。
二、端正教學(xué)態(tài)度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)
每學(xué)期定期組織開展教風(fēng)大討論。該院以教研室為單位，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件和學(xué)院關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)制度；以“如何抓好學(xué)院教風(fēng)”為主題開展專題討論活動(dòng)，增強(qiáng)教師“教書育人”的使命感；每位教師必須對(duì)本人教風(fēng)狀況進(jìn)行自評(píng)，寫出自評(píng)報(bào)告和改進(jìn)措施；各教研室針對(duì)教風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真深刻的對(duì)照檢查，查找存在的問題，提出整改措施。
開展教師黨員“導(dǎo)學(xué)”活動(dòng)。為充分發(fā)揮教師黨員在學(xué)生培養(yǎng)過程中的主導(dǎo)作用，特制定了《管理學(xué)院教師黨員“導(dǎo)學(xué)”實(shí)施辦法》，積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)新途徑，幫助“四困”（學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難、情感困難）學(xué)生克服學(xué)業(yè)困難，提高學(xué)生成才率。學(xué)院按照“導(dǎo)學(xué)”教師選聘條件為各班級(jí)選聘一名教師黨員，配合班主任一起對(duì)班級(jí)“四困”學(xué)生開展“導(dǎo)學(xué)”工作，取得了明顯的效果。
加強(qiáng)教學(xué)過程規(guī)范管理。管理學(xué)院建立健全教學(xué)管理制度，并加大執(zhí)行力度。教學(xué)過程中，教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真擬定教學(xué)方案，精心備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法；自覺維護(hù)教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)作息時(shí)間，創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂氣氛，做到不隨意調(diào)課、不遲到、不提前下課、不拖堂；努力提高課堂駕馭能力，把課堂管理、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)作為必須履行的職責(zé)之一，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，批改作業(yè)，答疑解惑；嚴(yán)明考試紀(jì)律，塑造良好考風(fēng)，不在考試前突擊劃定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不以任何方式泄露考試內(nèi)容；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)，防止出現(xiàn)論文抄襲、論文作假等學(xué)術(shù)不端行為，提高論文寫作質(zhì)量。
創(chuàng)新活動(dòng)形式培育優(yōu)良教風(fēng)。管理學(xué)院邀請(qǐng)有關(guān)專家舉辦師德師風(fēng)專題講座，組織開展“我的課堂，我做主”教風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織開展管理學(xué)院“精彩一課”授課比賽，開展多媒體課件、優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，舉行“我為教風(fēng)獻(xiàn)一計(jì)”為主體的教師座談會(huì)，開展師德師風(fēng)征文比賽等活動(dòng)促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。
三、健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，以管理育學(xué)風(fēng)
完善了一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。管理學(xué)院從2011年分院開始，就起草制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》；2012年下發(fā)了《管理學(xué)院教師黨員“導(dǎo)學(xué)”實(shí)施辦法（試行）》；2013年制定了《管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》；2014年下發(fā)了《“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng) 展現(xiàn)管院風(fēng)采”主題實(shí)踐活動(dòng)方案》。管理學(xué)院每年都將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院的重點(diǎn)工作列入黨政工作計(jì)劃，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為人才培養(yǎng)的重要抓手堅(jiān)持不懈、持之以恒地扎實(shí)開展，以此為基礎(chǔ)配套各項(xiàng)管理制度，通過嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的日常行為，督促學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、豐富第二課堂，提高綜合素質(zhì)，以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)
結(jié)合學(xué)院實(shí)際、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生成長成才的需要，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、無不及格班級(jí)表彰活動(dòng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)化活動(dòng)、班級(jí)風(fēng)采大賽；加強(qiáng)與各教研室的聯(lián)絡(luò)，成立了三個(gè)專業(yè)性、學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)，結(jié)合專業(yè)大力開展創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)和各類具有專業(yè)特色的知識(shí)競(jìng)賽、各種職業(yè)技能競(jìng)賽，如管理學(xué)院公關(guān)模擬大賽、模擬招聘應(yīng)聘大賽、校園CEO大賽、市場(chǎng)營銷策劃大賽和創(chuàng)新促銷策劃大賽等，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類科技研究與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)氛圍，通過豐富多彩的活動(dòng)深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。
五、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，加大獎(jiǎng)懲力度，以榜樣樹學(xué)風(fēng)
嚴(yán)格教學(xué)業(yè)績考核，強(qiáng)化激勵(lì)約束機(jī)制。學(xué)管理學(xué)院在完善教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作的考核、評(píng)價(jià)和監(jiān)督制度。把師德師風(fēng)及教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績和科研情況作為聘任（晉升）職務(wù)及評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的必要條件。完善教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)生評(píng)教制度，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)一線工作突出的教師。同時(shí)，對(duì)不把主要精力放在教學(xué)上，對(duì)教學(xué)工作敷衍了事，教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，延期申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的調(diào)離教學(xué)崗位。
執(zhí)行“兩員考勤”“四級(jí)督查”，定期進(jìn)行學(xué)生違紀(jì)處理。嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行學(xué)習(xí)委員和教學(xué)信息員雙重考勤。學(xué)習(xí)委員直接對(duì)班主任負(fù)責(zé)，教學(xué)信息員直接對(duì)教務(wù)秘書負(fù)責(zé)。“兩員考勤”的結(jié)果要進(jìn)行核對(duì)，如出現(xiàn)較大差異，要追究考勤人員的責(zé)任。全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)督察力度，實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員班主任、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部“四級(jí)督查”的方式促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班級(jí)考勤和督察的情況實(shí)行周報(bào)制度，每周在學(xué)院宣傳欄中通報(bào)違紀(jì)學(xué)生名單，每兩周在班主任例會(huì)上通報(bào)考勤和督察信息，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生在學(xué)院評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、黨校培訓(xùn)、推優(yōu)入黨等方面實(shí)行“一票否決”制。
持續(xù)開展師生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。輔導(dǎo)員、班主任所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)思路清晰、措施得力、效果突出的，適當(dāng)提高年度津貼比例。在學(xué)年歷次學(xué)風(fēng)督察中表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)給予全院通報(bào)表揚(yáng)，在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、上黨課、推優(yōu)入黨等方面給予傾斜。在學(xué)期各種考試中沒有作弊和掛科現(xiàn)象發(fā)生的班級(jí)，給予全院通報(bào)表揚(yáng)并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，分別授予“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”和“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
