學(xué)風(fēng)建設(shè)理性看·齊心辦（十四）：食品藥品學(xué)院多措并舉 強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
“惟源清，方清流；惟風(fēng)正，才學(xué)正”。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在促進(jìn)大學(xué)生成長成才和維護(hù)校園和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮著積極作用。一直以來，食品藥品學(xué)院高度重視此項(xiàng)系統(tǒng)工程，在繼承學(xué)院已有的“領(lǐng)導(dǎo)重視正學(xué)風(fēng)，教師先行育學(xué)風(fēng)，豐富活動促學(xué)風(fēng)，人文關(guān)懷帶學(xué)風(fēng)，暢通信息樹學(xué)風(fēng)，從嚴(yán)管理抓學(xué)風(fēng)，榜樣示范導(dǎo)學(xué)風(fēng)”七位一體學(xué)風(fēng)建設(shè)措施基礎(chǔ)上，不斷探索和創(chuàng)新，逐步形成了全員育人、全過程育人、全方位育人的良好局面。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化良好教風(fēng)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提與基礎(chǔ)
“師不正，真學(xué)若何?己風(fēng)不正，焉能匡世正人？”學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師是關(guān)鍵。
以德促行，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。針對青年教師多，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，食品藥品學(xué)院改革以往的青年教師導(dǎo)師制，在導(dǎo)師選拔環(huán)節(jié)，采取“兩結(jié)合”，即個人申報(bào)與學(xué)院指定相結(jié)合，“徒選師”與“師選徒”相結(jié)合。這種“兩廂情愿”的選拔方式，有效避免“囧師囧徒”局面的出現(xiàn)，更有效的幫助青年教師增強(qiáng)職業(yè)歸屬感和師德認(rèn)同感，做到愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人。此外，食品藥品學(xué)院通過召開全院教職工會議、教工黨員集中學(xué)習(xí)以及各種形式的座談會，把樹立社會主義榮辱觀與職業(yè)道德教育結(jié)合起來，把踐行社會主義核心價值觀與糾正不正之風(fēng)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)焦裕祿精神與強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，通過有組織、有系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)成績，找出差距，整肅紀(jì)律，改進(jìn)作風(fēng)，提高教師師德修養(yǎng)。
以賽代訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。按照《食品藥品學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升年活動實(shí)施方案》，食品藥品學(xué)院開展以課堂教學(xué)為主的一系列活動，包括優(yōu)秀課件評選、優(yōu)秀教案評選、青年教師講課競賽、說課比賽等，充分調(diào)動了教師聚焦課堂、研究教學(xué)的積極性，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量，多名教師榮獲“校優(yōu)秀課堂教學(xué)工作者”、“校實(shí)踐教學(xué)工作者”、“校優(yōu)秀教學(xué)管理工作者”稱號。藥學(xué)系博士馬世堂老師，改變以往的教學(xué)體系內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)考核和產(chǎn)學(xué)研，結(jié)合藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀及示范應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，將科研創(chuàng)新思維融入到實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程教學(xué)中，并付諸實(shí)施，據(jù)此公開發(fā)表教研論文《示范應(yīng)用型本科院校藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革》。
以學(xué)引思，加強(qiáng)教師科研實(shí)踐能力。為豐富青年教師的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升科研水平，食品藥品學(xué)院走“三鼓勵”路線。一是鼓勵教師到企業(yè)和基層單位開展多種形式的掛職鍛煉，在為企事業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決難題，提高自身實(shí)踐能力和水平的同時，也使他們更加了解社會需求以及如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。二是鼓勵中青年教師到高水平大學(xué)攻讀學(xué)位，進(jìn)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間免除其在校教學(xué)任務(wù)，這樣一方面提高了教師學(xué)術(shù)水平，另一方面也增強(qiáng)了科技創(chuàng)新能力。三是鼓勵教師積極申報(bào)各級各類科研項(xiàng)目，同時聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師舉辦申報(bào)科研項(xiàng)目講座，向教師傳授課題申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)與技巧等，及時為教師在申報(bào)項(xiàng)目方面答疑解惑，三年來，我院有三位老師喜獲國家基金青年項(xiàng)目。此外，學(xué)院還鼓勵教師積極申報(bào)橫向課題，不斷加強(qiáng)與企業(yè)間的交流與合作，拓寬產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目渠道，并獲批橫向合作項(xiàng)目多項(xiàng)。
二、 實(shí)施階段性目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本與關(guān)鍵
“有目標(biāo)才有前進(jìn)的動力?！睂τ谀繕?biāo)意識淡薄的大學(xué)生，首先就要培養(yǎng)目標(biāo)教育，使大學(xué)生重新樹立起自己的奮斗目標(biāo)。學(xué)院積極實(shí)施階段目標(biāo)教育工作，幫助學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)生活，有效促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
樹立年級奮斗目標(biāo)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。針對大一新生，學(xué)院根據(jù)《新生入學(xué)教育安排意見》，邀請學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人做專業(yè)解讀，幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展前景，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；開展新老生經(jīng)驗(yàn)交流會，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活方式，掌握學(xué)習(xí)方法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。
針對大二學(xué)生，邀請英語四、六級考試成績突出的學(xué)生代表做經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生順利通過英語四、六級考試；積極組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、安徽省百所高校百萬大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽、大學(xué)生創(chuàng)新基金課題申報(bào)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)術(shù)鉆研能力。2013-2014學(xué)年，學(xué)院共有35人榮獲?？蒲袆?chuàng)新類單項(xiàng)獎學(xué)金，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作品《華鳳工作室》榮獲第八屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽總決賽銀獎。
針對高年級學(xué)生，學(xué)院制定《“通研之路”系列活動安排意見》，引導(dǎo)和幫助學(xué)生到更高層次院校學(xué)習(xí)深造；邀請創(chuàng)業(yè)成功返校交流經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和激情，提高創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。
開展德育主題教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。誠信·文明。“誠信做事，文明做人”，誠信文明是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的根基。食品藥品學(xué)院根據(jù)《“誠信?文明”活動實(shí)施方案》，加強(qiáng)考試違紀(jì)的案例教育、“感恩助學(xué)·按時還貸”教育，培養(yǎng)學(xué)生誠信守紀(jì)的品德和作風(fēng)；加強(qiáng)“文明上網(wǎng)·科學(xué)用網(wǎng)”教育，引導(dǎo)學(xué)生文明使用貼吧、論壇等交流平臺。努力營造“誠信文明最光榮”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成誠信、文明、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)品格。
責(zé)任·成才。“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會”是大學(xué)生的基本職責(zé)，當(dāng)學(xué)生在感情上認(rèn)同和接受了責(zé)任并將其演變成一種自覺行為，則會成為學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。食品藥品學(xué)院根據(jù)學(xué)?！柏?zé)任·成才”主題教育活動總體安排，圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一主線，通過事跡報(bào)告會、學(xué)生干部培訓(xùn)班等形式，激勵學(xué)生踐行優(yōu)良學(xué)風(fēng)，磨練意志，砥礪品格；此外，積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐教育活動，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情和動力。
感恩·奉獻(xiàn)。食品藥品學(xué)院在評定獎、助學(xué)金時，召開感恩教育大會，引導(dǎo)家庭條件好的學(xué)生積極支持國家的惠民政策，確保各項(xiàng)資助落實(shí)到真正貧困的同學(xué)，同時教育家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生學(xué)會感恩，珍惜機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。經(jīng)過感恩教育，獎、助學(xué)金評定工作進(jìn)展順利，遞交貧困助學(xué)金申請書的同學(xué)逐學(xué)期遞減，相互謙讓的同學(xué)增多，形成了團(tuán)結(jié)和諧友善的氛圍。前不久，北京康和維牧科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理胡廣為回饋母校，出資設(shè)立“康和維牧·陽光助學(xué)金”，按每人每學(xué)期資助2000元的標(biāo)準(zhǔn)，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。該善舉，體現(xiàn)了優(yōu)秀畢業(yè)生對母校的感恩與回饋，希望“回饋母校，奉獻(xiàn)社會”的正能量能夠在我院學(xué)子中得到積極傳遞與不斷弘揚(yáng)。
三、堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，肅清學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本保證
“無規(guī)矩，不成方圓?！?嚴(yán)格是良好學(xué)風(fēng)的源泉。
嚴(yán)格要求，樹學(xué)風(fēng)。針對少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的曠課、遲到、早退、講話、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，學(xué)院建立學(xué)風(fēng)督查員、輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)生會“四位一體”的學(xué)風(fēng)督查機(jī)制，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的督查檢查工作。通過QQ群、飛信、宣傳欄等渠道每周通報(bào)一次，對于累計(jì)曠課超過6學(xué)時以上的學(xué)生，給予通報(bào)批評、警告、嚴(yán)重警告等處分；受到通報(bào)批評的宿舍，其宿舍成員學(xué)期內(nèi)不予推優(yōu)入黨，所在班級學(xué)期內(nèi)不予申報(bào)優(yōu)秀團(tuán)支部，這在一定程度上端正了學(xué)生的課堂行為。每學(xué)期期末，全面分析各班級學(xué)生成績，包括學(xué)生平均分、寢室平均分、班級平均分、班級掛科人數(shù)及名次、學(xué)生個人成績排名升降情況等，一方面通過座談交流會、個別談話等形式提供學(xué)生有效的解決對策和方法，另一方面及時將掛科超過3門及以上的學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋學(xué)生家長，努力營造家?；印R抓共管的良好局面。
嚴(yán)格制度，抓學(xué)風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要制度支撐才能形成長效機(jī)制，為此，食品藥品學(xué)院制定了《課堂考勤制度》、《學(xué)業(yè)預(yù)警制度》和《教學(xué)信息員管理?xiàng)l例》，依托制度建設(shè)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果。近日，食品藥品學(xué)院根據(jù)《安徽科技學(xué)院學(xué)生公寓文明創(chuàng)建實(shí)施方案》，制定了《優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍創(chuàng)建辦法》，將學(xué)生宿舍作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地之一，緊抓宿舍整體學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)宿舍同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相督促互相幫助，建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍。
嚴(yán)格考風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。食品藥品學(xué)院始終把考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)作為考試工作的重中之重，常抓不懈，以“誠信?文明”主題教育活動、“一月一專題”主題班會等形式為抓手，深入開展考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，形成誠信考試的良好風(fēng)尚。考試期間，學(xué)院成立巡視組，安排院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任深入考試現(xiàn)場，對考試過程進(jìn)行嚴(yán)格督查，確保學(xué)生安全考試、誠信考試。
四、依托校園文化活動，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的延續(xù)和補(bǔ)充
以食品藥品文化節(jié)為載體，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。為弘揚(yáng)食品藥品文化，豐富學(xué)院的學(xué)術(shù)和創(chuàng)新氛圍，食品藥品學(xué)院共舉辦三屆食品藥品文化節(jié)。文化節(jié)活動內(nèi)容豐富、形式多樣，有校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)講座、中草藥標(biāo)本制作大賽、食品產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽、校園廚藝大賽以及營養(yǎng)健康知識宣傳活動、文化節(jié)晚會等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每屆文化節(jié)期間有近千名師生參與其中。這種集實(shí)踐性、文化性、趣味性、娛樂性于一體的文化活動，寓教于樂，極大地豐富了校園文化生活，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。
以文明公寓創(chuàng)建為依托，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生公寓是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要載體，食品藥品學(xué)院根據(jù)《安徽科技學(xué)院文明寢室建設(shè)及評比實(shí)施辦法》，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了《食品藥品學(xué)院“創(chuàng)建文明宿舍，精彩校園生活”主題活動實(shí)施方案》，細(xì)化分解各項(xiàng)任務(wù)，包括常規(guī)衛(wèi)生檢查、新生廣播操比賽、大學(xué)生宿舍聯(lián)誼賽、“創(chuàng)建文明寢室，精彩校園生活”主題征文、標(biāo)兵寢室評比活動等。同時，各班級也針對本班級、本寢室實(shí)際，充分發(fā)揮班干部及寢室長模范帶頭作用，積極投身并逐步推動文明公寓建設(shè)，開展了一系列活動，如主題班會，“快樂光棍節(jié)，溫馨你我他”專業(yè)聯(lián)誼、“我愛我家”主題演講、“公寓是我家，建設(shè)靠大家”主題征文、“校園文明你我他”寢室文藝大比拼、文明公寓創(chuàng)建交流研討、“互助共進(jìn)，凈化考風(fēng)”學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)活動等。這種“以賽促評，以評促建”的工作模式充分調(diào)動了學(xué)生爭文明、創(chuàng)先進(jìn)的積極性，促進(jìn)良好寢室文化氛圍的形成，從而幫助、引導(dǎo)和激勵學(xué)生樹立成長目標(biāo)和奮斗方向。
以專業(yè)技能競賽為抓手，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。食品藥品學(xué)院高度重視學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)的鍛煉和提高，圍繞烹飪職業(yè)技能競賽，學(xué)院認(rèn)真部署，廣泛動員，精心指導(dǎo)，先后榮獲“全國高校餐旅類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽二等獎”、“全省烹飪技能競賽團(tuán)體特金獎”、“安徽省餐飲人才培養(yǎng)示范基地”、“‘漢一’杯安徽名廚烹飪邀請賽優(yōu)秀組織獎”等榮譽(yù)；圍繞師范生教學(xué)技能競賽，學(xué)院通過舉辦輔導(dǎo)講座、同臺競技等方式，為學(xué)生搭建自我展示、互相交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生掌握教學(xué)技能，提升教學(xué)水平，我院徐晴同學(xué)在第四屆安徽省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競賽中榮獲“理科組二等獎”，這極大地調(diào)動了學(xué)生鍛煉技能的積極性，切實(shí)提高了學(xué)生的技能素質(zhì)，真正達(dá)到了以學(xué)參賽、以賽促學(xué)的活動目的。
