隨著智能手機的普及，課堂上出現(xiàn)為數(shù)不少的“低頭族”“拇指族”，嚴重影響課堂教學(xué)效果。為引導(dǎo)新生自覺自律意識，增強課堂聽課效果，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，電氣與電子工程學(xué)院在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，決定繼續(xù)在15級新生中推行“無手機課堂”創(chuàng)建活動。
充分調(diào)研 制度保障
開學(xué)初，學(xué)院針對2014級手機收納袋使用效果和是否有必要繼續(xù)推行“無手機課堂”進行多方面調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)14級班級手機收納袋的使用過程中雖然還存在諸多不足之處，但在改善學(xué)生課堂聽課效果和同學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面還是起到了非常明顯的效果。14級班級對比同時期同年級班級考試不及格率人次和門次普遍下降了約5%左右。學(xué)院師生一致認為，無論從大學(xué)生自身的素質(zhì)提高，還是高校的教育目的本身看，加強手機文明禮儀教育都顯得極為迫切。所以，學(xué)院決定繼續(xù)在2015級新生班級中深入推行“無手機課堂”創(chuàng)建活動，并印發(fā)《電氣與電子工程學(xué)院關(guān)于禁止學(xué)生課堂上使用手機的暫行規(guī)定》，嚴格管理，從制度上保障手機收納袋的使用效果。
人人參與 莊重承諾
新生上課的第一周起，學(xué)院就向新生班級發(fā)出”無手機課堂”的倡議，逐個班級宣讀《電氣與電子工程學(xué)院關(guān)于禁止學(xué)生課堂上使用手機的暫行規(guī)定》，并組織班級簽訂“無手機課堂”承諾書。要求班級干部、學(xué)生會成員、入黨積極分子等應(yīng)率先垂范，以身作則，自覺接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用，積極配合老師的每一項教學(xué)活動，營造一個積極向上、嚴肅活潑的課堂環(huán)境。對課堂玩手機者進行登記記錄，課后交班主任開展教育工作。
手機“課堂休息” 同學(xué)“課間小憩”
手機收納袋的使用，課堂90分鐘里，手機放到手機收納袋里處于休息狀態(tài)，課間10分鐘，沒有特殊情況，同學(xué)也就懶得再取出手機了。遠離了手機，多數(shù)同學(xué)都能趴在桌子上“小憩”片刻，可有效緩解上課的緊張和疲勞。上課期間，抬頭聽課的多了，主動做筆記的增加了，課堂整體聽課氣氛明顯好了很多。
從“被動”到“自覺” 習(xí)慣的養(yǎng)成是目標
課堂應(yīng)該是一個講秩序的地方，大學(xué)生在課堂上遠離手機，是對授課老師教學(xué)的尊重，更是對自己的負責(zé)。學(xué)院希望從一年級的“無手機課堂”做起，逐步培養(yǎng)高年級學(xué)生合理使用手機、文明利用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生從課堂被動上交手機逐步變成自覺合理使用手機，努力培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升學(xué)生文明之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)，這才是學(xué)院推行“無手機課堂”的最終目標。誠然，這一目標的實現(xiàn)，需要全體師生共同努力。學(xué)生自覺放下手機，專心聽課，把主要精力投入到學(xué)習(xí)中來；老師，更應(yīng)該投入更多的時間和精力，增強課堂吸引力。我們有理由相信，師生共同努力，通過“無手機課堂”的推行，一定可以有效推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建。
