根據(jù)《關(guān)于印發(fā)基層教學(xué)組織建設(shè)與管理辦法的通知》（校教〔2021〕207號(hào)）精神，機(jī)械工程學(xué)院在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，擬增設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室。為進(jìn)一步加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，激發(fā)專業(yè)教師教學(xué)科研內(nèi)生動(dòng)力，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，2022年9月21日下午，機(jī)械工程學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)陳豐主持召開(kāi)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)專題研討會(huì)，副院長(zhǎng)張華、喬印虎，黨委副書記、紀(jì)委書記張程，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)全體教師參加。

會(huì)上，陳豐圍繞加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)、提升專業(yè)水平，推進(jìn)學(xué)院各專業(yè)個(gè)性化管理與交叉融合，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)全體教師提出了六點(diǎn)希望和要求。一是要完善人才培養(yǎng)方案，立足培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與應(yīng)用能力、具有國(guó)際化視野和社會(huì)責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團(tuán)隊(duì)合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科研單位從事包括智能農(nóng)機(jī)裝備、農(nóng)旅、農(nóng)莊在內(nèi)的工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)及相關(guān)的服務(wù)模式和商業(yè)模式設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、環(huán)境與展示設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

二是要加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)工作，促進(jìn)學(xué)生具備工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)和藝術(shù)知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)表達(dá)、工業(yè)設(shè)計(jì)方法、工業(yè)設(shè)計(jì)工程等方面課程；強(qiáng)調(diào)工程技術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，重視智能農(nóng)機(jī)裝備設(shè)計(jì)、人機(jī)工程、設(shè)計(jì)材料與工藝?yán)碚撛诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和實(shí)踐，體現(xiàn)為素質(zhì)與能力、知識(shí)與技能、技術(shù)與創(chuàng)新以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等的相互結(jié)合與提高。

三是要強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，在推廣產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，通過(guò)建立校外實(shí)習(xí)基地、建立面向產(chǎn)業(yè)的工作室及打造開(kāi)放式的設(shè)計(jì)工廠等多種形式的產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式，加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作與社會(huì)需求的緊密聯(lián)系，以期培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。

四是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，多渠道拓展教師知識(shí)背景，組建多學(xué)科交叉師資團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)教師自身建設(shè)，加強(qiáng)各學(xué)科交流與合作，提升專業(yè)課教學(xué)科研能力和學(xué)術(shù)交流水平。

五是要加強(qiáng)課程建設(shè)。在深入開(kāi)展教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，建立適于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“理論+實(shí)踐”專業(yè)課程教學(xué)體系；在新工科工程教育改革理念指導(dǎo)下，以項(xiàng)目式課程為主導(dǎo)，補(bǔ)充完善專業(yè)培養(yǎng)方案中課程內(nèi)項(xiàng)目、課程群項(xiàng)目、跨學(xué)科項(xiàng)目、研究創(chuàng)新項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與實(shí)施辦法，并以企業(yè)項(xiàng)目為主，推廣企業(yè)人員參與指導(dǎo)的教學(xué)模式，逐步構(gòu)建由校內(nèi)校外實(shí)踐基地組成的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；基于OBE教學(xué)理念，探索學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式；通過(guò)將企業(yè)課題納入課程教學(xué)內(nèi)容，建立校企合作指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目落地提供可能。

六是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，努力符合學(xué)科的教學(xué)應(yīng)用、應(yīng)用方向、應(yīng)用率、多學(xué)科應(yīng)用等需要；結(jié)合產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)，建設(shè)高水平專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

張華就機(jī)械工程學(xué)院擬增設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室進(jìn)行了匯報(bào)論證，強(qiáng)調(diào)增設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室是針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和滿足專業(yè)自身建設(shè)需要，無(wú)論在課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，都有不同于機(jī)械工程類專業(yè)的特點(diǎn)。增設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室，有利于激發(fā)專業(yè)教師的積極性和創(chuàng)造性；有利于緊密圍繞專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專題研討，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)部管理與內(nèi)涵建設(shè)；有利于積聚專業(yè)資源，最大化發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與專業(yè)建設(shè)的積極性。張華指出，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)正在緊密圍繞智能農(nóng)裝和農(nóng)旅開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)，需要配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)的師資和專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，以滿足“人工智能+工業(yè)設(shè)計(jì)”專業(yè)升級(jí)改造等需求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人段長(zhǎng)錦及其他專業(yè)課教師，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提出了很好的建議。

（撰稿：袁枝亭，特約通訊員：石文可，審核：張華）