近日，管理學(xué)院營銷系在致知樓C101教室組織開展第二次課程思政研討活動，營銷系主任劉宗飛、張紅軍和雷宇等三位主講教師結(jié)合所授課程進(jìn)行主旨匯報，活動由營銷系副主任曹慧娟主持，營銷系全體教師及學(xué)院部分青年教師參與此次活動。

劉宗飛副教授從“講”“學(xué)”“做”三個方面對課程思政進(jìn)行闡述，在“講”思政方面，講好中國故事是首要前提，其次要與學(xué)生喜好相結(jié)合，如學(xué)生喜歡看視頻，將視頻內(nèi)容與書本知識聯(lián)系在一起，起到快樂學(xué)習(xí)的作用；在“學(xué)”思政方面，可以通過案例，運用翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)置開放式問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生主動參與，主動思考，從而達(dá)到思政課程的學(xué)習(xí)；在“做”課程方面，布置思政作業(yè)，讓學(xué)生去尋找身邊的思政，在做作業(yè)的過程讓學(xué)生感受思政教育，了解思政教育。

張紅軍副教授提出，思政案例需要與時代背景相結(jié)合，通過讓學(xué)生了解歷史，親近歷史，感受歷史，使學(xué)生明確理念、政策的出發(fā)點，再通過講授、討論、課堂問答和課后作業(yè)等多種方式組合使用，讓學(xué)生主動參與其中，以達(dá)到擴充知識、達(dá)到思政教育的目的。

雷宇副教授提出，理論知識夯實對于學(xué)生來說十分重要，教師需要將理論知識點與課程思政相結(jié)合，對每個理論點進(jìn)行延伸、融合，努力做好課程內(nèi)容對應(yīng)的思政目標(biāo)，同時過程性考核也能夠融入課程思政，通過課程思政教育，讓學(xué)生提高自我意識，完善自我修養(yǎng)。

最后，管理學(xué)院副院長張國寶對此次匯報進(jìn)行了點評。他指出課程思政教育需要所有教授要主動學(xué)習(xí)與思考，基于OBE理念，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，讓學(xué)生在做得過程中反思、進(jìn)步；課程思政建設(shè)多與學(xué)生互動，多找與學(xué)生交匯的點，在教學(xué)、教研方面多做總結(jié)，使得思政案例更加貼合實際，更能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)思政教育的目的。另外要加大課程思政案例建設(shè)，這是一個團(tuán)隊的事，營銷系課程專業(yè)素材案例庫建設(shè)取得了較為豐富的成果，同時還需要不斷更新、完善案例素材庫，達(dá)到共建、共享、共用的目的。

課程思政研討系列交流活動依托管理學(xué)院市場營銷專業(yè)課程思政建設(shè)示范中心和系室教師主持的省校級課程思政建設(shè)項目開展的系列活動，通過研討交流，推動項目建設(shè)方案實施，提高課程思政建設(shè)實效具有重要的推動作用。下一步在做好學(xué)院系室交流的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步擴大交流的范圍，豐富交流形式，以實現(xiàn)學(xué)院門門有思政、人人講思政、課課有特色的教學(xué)目標(biāo)，落實立德樹人根本任務(wù)，推動學(xué)院課程思政建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。（特約通訊員：江旭聰 攝影：王東 審核：陳傳萬）