11月2日下午，管理學(xué)院營銷系在致知樓C101教室組織開展第三次課程思政研討活動，胡月英、劉菊和劉君三位主講老師針對自己在課程思政建設(shè)中的心得體會，進(jìn)行了匯報，活動由營銷系副主任曹慧娟主持，營銷系全體教師及學(xué)院部分青年教師參與此次活動。

胡月英教授圍繞對思政課的理解、課程思政的具體做法闡述自己的觀點。課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，教師需要在教學(xué)過程堅持為黨育人、為國育才，培養(yǎng)社會所需要的合格人才，將學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。課程思政需要落實到實處，教師需要做到以下幾點：一是做給學(xué)生看，老師要以身作則，嚴(yán)以律己，讓學(xué)生把老師當(dāng)作標(biāo)桿。二是要堅定正確的政治方向，堅守“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”的規(guī)矩，使課堂成為弘揚主旋律、傳播正能量的主陣地。三是要有職業(yè)操守，遵紀(jì)守法。四是要鼓勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體悟人性、弘揚人性、完善修養(yǎng)，培育理性平和的心態(tài)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力。五是踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。六是要見縫插針，潤物無聲。將節(jié)日活動，作業(yè)是否認(rèn)真，能否及時提交、誠信考試、突發(fā)事件等均可融入思政教育。

劉菊副教授從價值觀、誠實、責(zé)任擔(dān)當(dāng)三個方面討論了課程思政的目的和意義，她強調(diào)，創(chuàng)新精神、誠實守信、人文精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)貫穿課堂教學(xué)始終，要培養(yǎng)有家國情懷、道德修養(yǎng)的新時代青年。隨后她結(jié)合《市場營銷學(xué)》各章具體內(nèi)容，精準(zhǔn)挖掘課程思政融入點，圍繞課程思政的開展分享了具有實踐價值的教學(xué)體會。一是思政內(nèi)容可大可小。例如身邊小且具體事例更容易產(chǎn)生共鳴。二是注重實時熱點，隨時搜集整理。例如李寧服裝事件。三是鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。四是注重課下與學(xué)生交流。

劉君副教授指出目前學(xué)生在課堂教學(xué)過程中中凸顯的問題，如課前，學(xué)生踩點到，入座隨意等；課中，學(xué)生不記筆記，思維不積極，交流互動不積極，手機誘惑等；課后，學(xué)生不復(fù)習(xí)，作業(yè)完成投入不夠，讀書少，深度思考少等。針對上述問題，劉君副教授提出了教師在課堂教學(xué)中開展思政教育的具體舉措，如課前，教師以身作則做好示范，提前到課堂，做好上課準(zhǔn)備，制定規(guī)矩，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，杜絕不良現(xiàn)象發(fā)生；課中，敦促學(xué)生記筆記并打分作為成績，以與學(xué)生的交流互動、獨特的教學(xué)風(fēng)格等方式調(diào)動學(xué)生積極思考，參與教學(xué)；課后，聯(lián)系學(xué)生，輔導(dǎo)答疑，發(fā)送教輔資料，布置下次課教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時反饋。她還表示，教師要對學(xué)生有期待、有要求，在課堂教學(xué)思政教育中要有問題意識，力求實效。

營銷系主任劉宗飛對此次匯報進(jìn)行了點評，他指出幾位老師對專業(yè)課程思政建設(shè)的總結(jié)和反思非常全面。一是思政示范課程總結(jié)具有理論的高度，課程思政是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋺?yīng)用型人才的重要抓手，講好課程思政需要在理論上創(chuàng)新和提升。二是思政示范課總結(jié)具有實踐的深度，上好課程思政，需要在課堂上下功夫，要注重收集整理思政元素，重視課前、課中和課后的思政思考，將思政內(nèi)容有意、有機、有效地貫穿于課程全過程。三是思政示范課程總結(jié)體現(xiàn)了教師對學(xué)生教育的溫度，學(xué)好課程思政離不開教師和學(xué)生的雙向溝通，教師既要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也要注重課下交流；“學(xué)高為師，身正為范”，教師應(yīng)正身、正己，將思政教學(xué)融于日常生活。（特約通訊員：江旭聰 攝影：王東 審核：陳傳萬）