7月19日下午，蚌埠學(xué)院黨委學(xué)工部部長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)趙思莉一行到安徽科技學(xué)院，交流學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并就“雙導(dǎo)制”展開深入討論。安徽科技學(xué)院黨委學(xué)工部部長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)黃立義，副處長(zhǎng)陸雙雙，龍湖校區(qū)各學(xué)院分管學(xué)生工作黨委副書記以及相關(guān)輔導(dǎo)員代表參加交流會(huì)，黃立義主持會(huì)議。

會(huì)上，黃立義首先對(duì)張思莉一行的到來(lái)表示歡迎，并介紹安徽科技學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍及學(xué)生工作基本情況；陸雙雙就“一站式”社區(qū)運(yùn)行、新生迎新等工作進(jìn)行交流；學(xué)生資助管理中心主任雷莉就學(xué)生資助及易班相關(guān)工作進(jìn)行交流。

電氣與電子工程學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記尚磊介紹學(xué)院設(shè)置“雙導(dǎo)制”的初衷以及“雙導(dǎo)制”如今的發(fā)展。他指出構(gòu)建“三全育人”模式下的聯(lián)動(dòng)教育機(jī)制要將“導(dǎo)生”、“導(dǎo)師”、“導(dǎo)員”、家長(zhǎng)多方主體協(xié)同起來(lái)，在時(shí)間和空間上達(dá)到有效銜接和全面覆蓋，充分調(diào)動(dòng)各方教育力量，充分利用各方資源，形成學(xué)生教育大格局，關(guān)注學(xué)生思想形成的連續(xù)性，在把握各個(gè)階段教育特點(diǎn)基礎(chǔ)上因材施教，達(dá)到事半功倍的效果。

隨后電氣與電子工程學(xué)院輔導(dǎo)員陳磊新就“雙導(dǎo)制”以及導(dǎo)生制目前的管理進(jìn)行主題發(fā)言，陳磊新從導(dǎo)生制設(shè)置的意義及設(shè)置的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，分享導(dǎo)生制的設(shè)立對(duì)新生及老生的意義與優(yōu)勢(shì)，分享導(dǎo)生管理經(jīng)驗(yàn)及管理模式，立足高校立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以生為本，全面育人?！半p導(dǎo)制”的特色在于育人模式，將朋輩管理與家校共育相結(jié)合。通過(guò)“雙導(dǎo)”持續(xù)發(fā)力，新生入校后能夠在學(xué)習(xí)及生活中盡快融入大學(xué)生活，完成身份轉(zhuǎn)變。家校共育，是學(xué)生在完成身份轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也帶動(dòng)家長(zhǎng)，完成職責(zé)轉(zhuǎn)變由“管”到“疏”，盡量減少學(xué)生和家長(zhǎng)之間的矛盾，助力學(xué)生各方面健康成長(zhǎng)。

與會(huì)人員就相關(guān)學(xué)生管理工作進(jìn)行充分交流，深入交換意見，對(duì)“雙導(dǎo)制”的實(shí)施方案及導(dǎo)生的選聘、管理工作進(jìn)行了更加深入、細(xì)致的了解，對(duì)“雙導(dǎo)制”實(shí)施以來(lái)取得的成果表示一致認(rèn)同。

此次交流活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了地方高校的學(xué)生管理能力，拓寬了學(xué)生管理渠道。“雙導(dǎo)制”的實(shí)施更是為形成立體化育人大空間和多方聯(lián)動(dòng)育人大格局提供保障，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、校園文化、日常管理以及網(wǎng)絡(luò)育人等各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，打造全場(chǎng)域的教育模式。安徽科技學(xué)院堅(jiān)持“雙導(dǎo)”并進(jìn)，家校合力。秉承立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持三全育人教育方向，將思想育人工作全面貫穿于人才培養(yǎng)各方面，不斷優(yōu)化和提升高校人才培養(yǎng)新路徑，為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。（特約通訊員：王延麗 審核：尚磊）