動(dòng)物科學(xué)學(xué)院課堂教學(xué)規(guī)范

動(dòng)辦字〔2007〕5號(hào)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的最主要形式，是教書育人的最主要手段。為了明確教學(xué)工作職責(zé)，切實(shí)提高動(dòng)物科學(xué)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院課堂教學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化管理，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和教務(wù)處有關(guān)文件精神，特對(duì)《動(dòng)物科學(xué)系課堂教學(xué)規(guī)范》（動(dòng)辦字[2001]11號(hào)）進(jìn)行修訂。

一、課堂教學(xué)組織

1、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的課堂教學(xué)工作由學(xué)院根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織教學(xué)任務(wù)的下達(dá)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和各門課程的考核工作。

2、系（教研室）負(fù)責(zé)課堂教學(xué)工作實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)比、教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并做到學(xué)期初要制訂活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要有活動(dòng)記錄（寫明活動(dòng)內(nèi)容、考勤情況等），學(xué)期末要有總結(jié)。

3、教學(xué)秘書負(fù)責(zé)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施，主要包括下達(dá)教學(xué)任務(wù)，制訂開課計(jì)劃，編制課程表，組織參加教學(xué)檢查和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，組織召開教師和學(xué)生座談會(huì)，負(fù)責(zé)教師、學(xué)生考勤等登記工作，收集學(xué)生和教師的反饋信息，上報(bào)與歸檔課堂教學(xué)材料等工作。

4、系（教研室）應(yīng)在教師個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，交流教學(xué)方法，商定教科書之外應(yīng)補(bǔ)充的新知識(shí)、新內(nèi)容，通過集體備課，廣泛討論，集思廣益，取長補(bǔ)短，不斷提高備課質(zhì)量。

二、備課

備課是順利完成課程教學(xué)任務(wù)、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，結(jié)合選用的教材和學(xué)生的實(shí)際，深入研究，認(rèn)真?zhèn)湔n。

1、任課教師應(yīng)根據(jù)本課程在教學(xué)計(jì)劃中的安排和教學(xué)大綱規(guī)定的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)以及各章節(jié)內(nèi)容在本課程中的地位，提出具體的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)明確、方法得當(dāng)?shù)慕贪?，并根?jù)本學(xué)科的新發(fā)展、在教學(xué)中的新體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)等對(duì)原教案進(jìn)行必要的修改和補(bǔ)充。在每章授課內(nèi)容中，必須明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施與方法。

4、講授的教學(xué)內(nèi)容盡量與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，充分吸收與本課程相關(guān)的最新科研成果，注意跟蹤本學(xué)科科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容。

5、做好課程教學(xué)所需的習(xí)題（包括思考題）、上機(jī)資料、多媒體教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)和參考文獻(xiàn)等準(zhǔn)備工作。

6、任課教師在上課之前應(yīng)根據(jù)課程表的安排，結(jié)合本門課程的授課內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫好教學(xué)日歷。

三、授課

課堂授課是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每堂課，爭(zhēng)取每堂課都能使學(xué)生有所收獲，有所進(jìn)步，是一個(gè)教師職業(yè)道德最集中、最具體的體現(xiàn)。

1、在充分備課的基礎(chǔ)上，授課教師應(yīng)隨課攜帶教學(xué)日歷、教材、教案、教學(xué)日志、教具或課件等有關(guān)材料。

2、主講教師負(fù)有維護(hù)教學(xué)秩序的責(zé)任，應(yīng)關(guān)心學(xué)生出勤情況，對(duì)經(jīng)常遲到或缺勤的學(xué)生，及時(shí)批評(píng)教育，并反饋給學(xué)生所在的學(xué)院。

3、教師要嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)程表和課程表的安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課、不輕易停、調(diào)課，系和教研室負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

4、在授課中，每章內(nèi)容的教學(xué)目的必須明確，教學(xué)重點(diǎn)必須突出，教學(xué)要求必須具體。在講解過程中，要做到思路清晰，邏輯嚴(yán)密，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。板書要清晰易辨，做到文字規(guī)范（忌用錯(cuò)別字），圖表工整，年輕教師必須講普通話。

5、教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)注意儀表，要衣冠整潔、談吐文雅、舉止大方，任何時(shí)候都不能穿背心、褲頭、拖鞋進(jìn)入教室。

6、教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要講究教學(xué)方法，提倡啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，力戒平鋪直敘或“滿堂灌”式教學(xué)。教師的主導(dǎo)作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)聽講為主動(dòng)思考。要及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和反映，努力做到因材施教、教學(xué)相長。注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課堂信息量，做到課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，不斷提高教學(xué)效果。

7、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中較為普遍存在的問題，應(yīng)及時(shí)在課堂上給予指導(dǎo)，以此彌補(bǔ)講課中的疏漏之處。

8、課堂討論是課堂教學(xué)的重要組織部分，教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織。討論時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，充分闡明自己的觀點(diǎn)。教師既要注意扶持有創(chuàng)新精神的見解，又要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。討論結(jié)束時(shí)，教師要認(rèn)真總結(jié)，鞏固討論效果。

四、布置和批閱學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)是學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要方面，也是對(duì)課堂中所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行加深理解、鞏固與熟練的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要作用。

1、教師布置作業(yè)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及本課程的特點(diǎn)，做到目的明確、數(shù)量適當(dāng)、難度適中。

2、授課教師對(duì)作業(yè)用紙、解題規(guī)范、完成時(shí)間等提出統(tǒng)一的要求。

3、教師批閱作業(yè)必須認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。批閱時(shí)要指出作業(yè)中出現(xiàn)的具體錯(cuò)誤所在（不能只劃正誤號(hào)）。批閱過的作業(yè)要記錄成績，并及時(shí)返還給學(xué)生。

4、要認(rèn)真糾正個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行必要的批評(píng)教育，并記錄備查。

五、輔導(dǎo)與答疑

輔導(dǎo)與答疑是在指定的時(shí)間針對(duì)學(xué)生存在的疑難問題進(jìn)行個(gè)別解答或指導(dǎo)，是授課教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，獲得反饋信息的重要環(huán)節(jié)。

1、教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生所反映的較為普遍的問題，并予以解答。

2、輔導(dǎo)和答疑應(yīng)遵循因材施教的原則。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予較多的指導(dǎo)，幫助等以達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求；對(duì)那些在本課程學(xué)有余力的學(xué)生要提出進(jìn)一步提高的要求。

3、輔導(dǎo)與答疑時(shí)間。在上課期間每周不少于一次。任課教師在第一次上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生公布答疑的時(shí)間與地點(diǎn)，并報(bào)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院備案。

六、考核

考核是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的掌握程度和衡量教師教學(xué)效果的主要方式。平時(shí)考核可通過課堂提問、隨堂測(cè)驗(yàn)、完成作業(yè)情況及其它實(shí)踐環(huán)節(jié)等形式進(jìn)行。關(guān)于學(xué)生成績的考核按學(xué)校和學(xué)院有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

七、本規(guī)范自公布之日起執(zhí)行。本規(guī)范由動(dòng)物科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

二〇〇七年三月二十九日