大學(xué)生在校期間所要面對(duì)和處理的關(guān)系主要包括：和同學(xué)之間的關(guān)系、和老師之間的關(guān)系，和院系領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、和所在社團(tuán)其他成員之間的關(guān)系、以及和戀人之間的關(guān)系。

應(yīng)該說(shuō)，從一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看，師生關(guān)系是大學(xué)生所要面對(duì)和處理的最為重要的關(guān)系。在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)國(guó)家，學(xué)生的天然的主要的任務(wù)都是學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)（理論或知識(shí)）、實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)（技能或技術(shù)）、社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)（交往或溝通）、人格養(yǎng)成的學(xué)習(xí)（精神或心理）。而這些知識(shí)的獲得直接和老師有著不可分割的聯(lián)系。獲取這些知識(shí)的途徑、獲取的數(shù)量與多少、獲取的快與慢、獲取內(nèi)容的正與誤，都在很大程度上依賴于你如何面對(duì)和處理與老師之間的關(guān)系。和老師關(guān)系的不同，將完全導(dǎo)致你在大學(xué)期間不同的收獲與結(jié)果，而這些收獲與結(jié)果又會(huì)直接或間接地影響到你踏上社會(huì)后的人生軌跡。現(xiàn)在主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劥髮W(xué)里的師生關(guān)系。

第一，關(guān)于師生關(guān)系平等的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)對(duì)師生關(guān)系之中的平等問(wèn)題有著嚴(yán)重的誤解，認(rèn)為老師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種完全平等的關(guān)系。而師生之間的平等，準(zhǔn)確地說(shuō)，是人格上的平等。而不平等則是師生關(guān)系中的主流，比如學(xué)識(shí)上的不平等、角色上的不平等、權(quán)威上的不平等、人生閱歷上的不平等，以及其他許多方面的不平等。由于對(duì)師生關(guān)系中平等問(wèn)題的誤解，導(dǎo)致大學(xué)里許多不正?，F(xiàn)象的出現(xiàn)，比如在路上碰到老師而不去叫一聲老師，老師為你解答完問(wèn)題也不去說(shuō)一聲謝謝，課堂上隨意聊天睡覺(jué)吃喝，上課遲到不打招呼擅自闖入教室，曠課的時(shí)候根本就不和上課的老師打聲招呼，老師管你的時(shí)候公然頂撞老師，老師提問(wèn)的時(shí)候毫不在乎，用“不知道”三個(gè)字就把老師打發(fā)了，上了一個(gè)學(xué)期的課甚至一年的課，連老師姓什么也不知道；等等諸如此類的現(xiàn)象。這是對(duì)老師的一種不尊重，是沒(méi)有擺正自己角色和位置的結(jié)果。由于師生之間存在著許多不可回避的不平等，作為學(xué)生是應(yīng)該在任何時(shí)候?qū)蠋煴в凶鹁春途次返男膽B(tài)的。這種尊敬和敬畏不是對(duì)老師個(gè)體的尊敬和敬畏，而是對(duì)老師所擁有的各種學(xué)術(shù)和人生經(jīng)驗(yàn)的尊敬和敬畏。這種尊敬和敬畏并不排除師生之間的人格上的平等，相反則會(huì)很好地調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系，讓師生關(guān)系回歸它應(yīng)有的內(nèi)涵，而不是對(duì)平等二字的曲解下的所謂的平等。

而從老師自身方面來(lái)說(shuō)，老師只有在工作中得到了學(xué)生的尊重，他或她才會(huì)建立一種職業(yè)信心，才會(huì)產(chǎn)生一種成就感，才會(huì)覺(jué)得自己的努力是值得的，才會(huì)感到自己的辛苦是有回報(bào)的。也只有這樣，老師才會(huì)真正全心全意地投入到自己的工作當(dāng)中，才會(huì)去真愛(ài)自己的職業(yè)，真愛(ài)自己的學(xué)生。要知道，一個(gè)老師可以在課堂上傳授自己所擁有的學(xué)術(shù)知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)的百分之五十，也可以傳授百分之七十，也可以傳授百分之百。老師也只是一個(gè)普通的公民，他或她的工作熱情和努力的程度也會(huì)受到外在因素的影響，其中最重要的因素就是自己學(xué)生的認(rèn)可與尊重。這是人性，不是幾句口號(hào)或者幾頂高帽子就可以改變的事實(shí)，也不是所謂的師德云云就可以改變的。老師也只有在心情舒暢的時(shí)候才會(huì)處于最佳的工作狀態(tài)，才會(huì)盡自己的所有能力，把自己所擁有的全部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給讓他或她感到幸福的學(xué)生。再說(shuō)一遍，這是人性，而人性是要學(xué)會(huì)去敬畏的。

第二，關(guān)于課內(nèi)課外的師生關(guān)系問(wèn)題。師生之間是不是只有第一點(diǎn)所談到的那種尊重和敬畏的關(guān)系呢？當(dāng)然不是。第一點(diǎn)主要說(shuō)到的是課內(nèi)的關(guān)系問(wèn)題。而在課外，師生之間可以建立一種完全不同的更為平等的個(gè)體之間的關(guān)系。在課外，師生之間完全可以建立一種諸如朋友、兄弟、父母子女之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)上有不懂的地方，可以找老師另外請(qǐng)教；對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)有自己的想法的時(shí)候，可以找老師單獨(dú)交流一下，老師是非常歡迎的；生病的時(shí)候，師生之間可以相互問(wèn)候關(guān)心；碰到生活方面的問(wèn)題，可以找老師聊一聊，問(wèn)題可能就立馬解決了；碰到煩惱和不順的時(shí)候，可以找老師倒一倒苦水，尋求老師的安慰與指導(dǎo)；過(guò)年過(guò)節(jié)，師生可以相互打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信什么的，傳達(dá)自己的心意；老師碰到了問(wèn)題和煩惱，學(xué)生同樣可以以不同的方式幫助老師解除煩惱；有時(shí)間的時(shí)候，師生可以在一起吃一頓、喝一頓、郊游一次、野炊一次；有活動(dòng)的時(shí)候，可以邀請(qǐng)老師一起參加；等等。這些活動(dòng)都極其有助于加強(qiáng)師生之間的友好關(guān)系，甚至終生的友好關(guān)系。

而在這些活動(dòng)的過(guò)程中，老師絕不僅僅是一個(gè)參與者。老師在這些活動(dòng)中的談話內(nèi)容、對(duì)事物的看法、對(duì)事件的分析、對(duì)某個(gè)局面的處理方式，同樣是在向同學(xué)傳授學(xué)術(shù)知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)甚至在課堂上聽(tīng)不到的，并且更為重要的東西。如果和老師建立了這種堅(jiān)固的友好關(guān)系，而在畢業(yè)后又能延續(xù)這種關(guān)系，那就會(huì)對(duì)學(xué)生終生有益了。由于工作的需要，也由于人生經(jīng)驗(yàn)的不足，即使畢業(yè)后，同學(xué)們還會(huì)碰到各種各樣的專業(yè)問(wèn)題和生活問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候老師仍然是你的最為得力和可靠的援助力量，照樣可以在你不順或者失意的時(shí)候，給你送去溫暖的話語(yǔ)和明確的指導(dǎo)。大學(xué)里有各種各樣的課程，也就會(huì)有不同的老師，如果能夠和這么多的老師建立長(zhǎng)久的友好關(guān)系，那將是我們一生都享用不盡的財(cái)富和力量。絕大部分的同學(xué)不但在校期間沒(méi)有和老師建立良好的關(guān)系，更不用說(shuō)畢業(yè)后了。而有些同學(xué)，雖然在校期間和老師建立了良好的私人關(guān)系，但畢業(yè)后就人走茶涼，從來(lái)不和老師聯(lián)系了，這是非?？上У?，也是社會(huì)關(guān)系的巨大浪費(fèi)。

第三，關(guān)于異性師生之間關(guān)系的問(wèn)題。眼下，由于高校擴(kuò)招，需要的老師數(shù)量擴(kuò)大，導(dǎo)致大學(xué)里的很多老師越來(lái)越年輕，比學(xué)生也年長(zhǎng)不了多少，因而師生之間相互產(chǎn)生愛(ài)慕之心也就在所難免了?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)員也是非常年輕，也同樣容易和學(xué)生相互之間產(chǎn)生異性之間的感情。但由于前面所談到的師生之間所客觀存在的諸多的不平等，這種異性師生之間的愛(ài)戀情感也就大有問(wèn)題了。有的同學(xué)或老師，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由，認(rèn)為戀愛(ài)是個(gè)人的事情，也沒(méi)有那一條法律規(guī)定師生之間不能產(chǎn)生戀愛(ài)關(guān)系，師生均有權(quán)選擇是否建立戀愛(ài)關(guān)系。但是，世界上沒(méi)有哪種自由是完全的自由，也就是說(shuō)，沒(méi)有一種自由是沒(méi)有邊界的，是沒(méi)有一個(gè)度的。而師生之間的戀愛(ài)自由就受到更大的制約了。即使是社會(huì)或法律沒(méi)有規(guī)定不允許，但并不表示這種自由就可以隨意使用。由于文化傳統(tǒng)和師生關(guān)系的特殊性，師生之間的戀愛(ài)基本上是一件不會(huì)令人滿意的事情。

戀愛(ài)之中的師生雙方，會(huì)在廣大師生中引來(lái)異樣的目光和各種奇奇怪怪的議論，會(huì)給師生雙方造成巨大的壓力和尷尬。不管是在老師的教學(xué)工作中，還是在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，還是在雙方的日常關(guān)系中，師生雙方都會(huì)感到極為不方便，根本就不可能像其他戀愛(ài)中的情侶那樣享有正常的愛(ài)情的甜蜜與浪漫，大部分時(shí)間只能是遮遮掩掩偷偷摸摸，即使戀愛(ài)關(guān)系完全公開(kāi)化了，也只能如此。如果戀愛(ài)失敗，而雙方或者一方不能正確對(duì)待，鬧出不必要的事件，造成不良的局面或后果，滿城風(fēng)雨，那就會(huì)給雙方造成極大的精神壓力，毀掉自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。而如果老師原來(lái)有戀愛(ài)對(duì)象甚至已有家室，那麻煩就更大了，完全可能給雙方帶來(lái)終生悔恨的嚴(yán)重后果。因此，大學(xué)生最好不要使用和老師戀愛(ài)的權(quán)利和自由，最大的理由就是這件事風(fēng)險(xiǎn)太大，除非你是風(fēng)險(xiǎn)享受型的人格。