9月16日下午，校黨委委員、副校長(zhǎng)郭亮來(lái)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，實(shí)地調(diào)研查看圖書(shū)館B樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和龍湖校區(qū)眾創(chuàng)空間，分別聽(tīng)取了圖書(shū)館館長(zhǎng)秦紀(jì)強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)許正宏和圖書(shū)館B樓改造施工單位負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，看望了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和龍湖校區(qū)眾創(chuàng)空間正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化的大學(xué)生。郭亮要求圖書(shū)館按照李校長(zhǎng)8月26日主持召開(kāi)的圖書(shū)館B樓騰退協(xié)調(diào)會(huì)精神，盡快做好搬遷工作和資產(chǎn)處置工作。圖書(shū)館B樓改造施工單位要保質(zhì)保量完成施工任務(wù)，如確屬圖紙?jiān)O(shè)計(jì)疏漏等原因需要增減施工項(xiàng)目，應(yīng)積極對(duì)接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院和有關(guān)部門(mén)，履行報(bào)批手續(xù)，完善施工程序。
秋日夕陽(yáng)的余暉，映照著傍晚的暮色，更映襯著我校龍湖校區(qū)的華美和寧?kù)o。晚上6:30分，郭亮來(lái)到龍湖校區(qū)眾創(chuàng)空間，走進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)店面，仔細(xì)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，關(guān)切詢(xún)問(wèn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題。調(diào)研期間，郭亮對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院能夠克服人手少、任務(wù)重等實(shí)際困難，敢于承攬工作主動(dòng)作為表示滿(mǎn)意。
郭亮說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)期大學(xué)素質(zhì)教育的新突破，是人才培養(yǎng)模式的新探索，是大學(xué)生綻放自我、展現(xiàn)風(fēng)采、服務(wù)國(guó)家的新平臺(tái)，我們一定要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，注重造就學(xué)生創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)一大批規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的新時(shí)代應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
郭亮強(qiáng)調(diào)，學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是特色辦學(xué)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，強(qiáng)化特色、鞏固優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新發(fā)展是我們尋求不斷突破的努力方向。郭亮希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院積極思考，創(chuàng)新發(fā)展，以社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為起點(diǎn)，以人才培養(yǎng)供給側(cè)改革為重點(diǎn)，促進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)供給端與社會(huì)需求實(shí)踐模塊化課程改革，探索在專(zhuān)業(yè)教育課程中加入行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，積極對(duì)接、整合和開(kāi)發(fā)龍湖校區(qū)和鳳陽(yáng)校區(qū)資源，謀劃建設(shè)好1+N眾創(chuàng)空間，著力打造形成專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展模式、專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)化眾創(chuàng)空間平臺(tái)的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新格局。（特約通訊員：韓少華）
